Flertallet av babyboomere elsker å lære nye ting, men de tror de er for gamle til å faktisk gjøre det, ifølge ny forskning.
Undersøkelsen av 2000 amerikanere, fordelt jevnt etter generasjon, avslørte at selv om 74 % av boomerne sa at de «elsker» å lære nye ting, og seks av 10 finner at det å lære noe nytt er mer givende nå enn da de var yngre, tror de fortsatt at de er for gamle til å faktisk lære nye ferdigheter.
Følelsen av å være «for gammel til å lære» ble forsterket på tvers av generasjoner, med respondenter som utpekte 26 år som den beste alderen for å lære noe nytt.
I motsetning til dette fant undersøkelsen at 43 % av respondentene – på tvers av generasjoner – tror de lykkes bedre med å lære nye ting i deres nåværende alder, sammenlignet med når de var yngre.
Dette skyldes ting som å være mer tålmodig (42 %), lære fordi de vil og ikke fordi de trenger det (30 %) og ha mer tid (29 %).
På oppdrag fra Duolingo og utført av Talker Research, viste undersøkelsen at amerikanere ønsker å lære nye ting, men de holder seg tilbake.
«Læring stopper ikke når vi blir eldre,» sa Bozena Pajak, VP of Learning & Curriculum ved Duolingo. «Selv om yngre elever kan ha en hastighetsfordel, drar voksne nytte av rik livserfaring, større kunnskap og sterke problemløsningsevner. Studier viser også at å lære nye ferdigheter, som et språk, kan bidra til å forsinke kognitiv nedgang og øke hukommelsen. Vi ser elever i alle aldre trives – noe som forsterker at det aldri er for sent å fortsette å vokse.»
En ferdighet som respondentene er interessert i å lære er et nytt språk – 26% av de spurte amerikanerne, uavhengig av alder, jobber for tiden med å ta opp et nytt språk.
For disse respondentene nevnte de å støtte deres kognitive helse (27 %) – å holde hjernen skarp når de blir eldre – som en av de viktigste motivatorene for å lære et nytt språk. Andre toppmotivatorer inkluderer kulturell interesse (31 %), reise (27 %) og mer effektiv kommunikasjon (27 %).
Til tross for fordelene som respondentene kan se ved å lære et nytt språk, varierte antallet personer som aktivt jobber med denne ferdigheten sterkt etter generasjon. Nesten halvparten av Gen Z (45 %) studerer et annet språk, mens bare 8 % av babyboomerne sa det samme.
Til tross for de sterke forskjellene, fant undersøkelsen at amerikanere er nesten like interessert i å lære et annet språk, uavhengig av alder. Resultatene fant 33% av Gen Zers, 41% av millennials, 46% av Gen X og 40% av baby boomers ønsker å lære et annet språk.
Så hva er det som holder dem tilbake? Mangel på tid, opplevd vanskeligheter, ikke vite hvor du skal begynne og ikke ha noen å øve med rangert høyest på tvers av generasjoner.
I denne stadig mer globaliserte verden har språkferdigheter et bredt spekter av fordeler for elever i alle aldre. Og for de som bare er trygge på ett språk, gjør det at de føler seg begrenset på stedene de kan reise (21 %) og utelatt fra samtaler med flerspråklige venner og familie (18 %), mens andre også bekymrer seg for at de ikke er like smarte som andre mennesker som kan snakke flere språk (16%).
«Mens læring utvikler seg etter hvert som vi blir eldre, tilpasser eldre voksne seg godt til nye metoder og utmerker seg ofte i å koble ny kunnskap til sine erfaringer, noe som kan forbedre hukommelsesbevaring og forståelse,» sa Pajak. «Å bruke fysiske eller visuelle hjelpemidler som håndskrevne notater eller visuell mnemonics kan også forbedre læring gjennom en multi-sensorisk tilnærming.
«Selv om noen kanskje føler seg mindre komfortable med teknologi, viser studier at å omfavne digitale verktøy kan gi enorme fordeler ved å tilby personlig tilpassede, adaptive læringsopplevelser. Vi oppfordrer eldre elever til å utnytte deres tålmodighet og livserfaring mens de omfavner læringsstrategiene som fungerer best for deres behov.»
HVORFOR JOBBER RESPONDENTER MED Å LÆRE ET NYTT SPRÅK?
- Jeg har en interesse for andre kulturer — 31 %
- Jeg vil holde hjernen min skarp når jeg blir eldre – 27 %
- Jeg vil besøke landet der dette språket snakkes — 27 %
- Jeg ønsker å kommunisere bedre med de rundt meg (naboer, fellesskapsmedlemmer, kolleger, klienter osv.) – 27 %
- Det vil være fordelaktig for meg profesjonelt å snakke dette språket — 24 %
- Jeg vil forstå utenlandske medier (filmer, TV-serier, sport, musikk osv.) — 21 %
- Jeg lærer språk som en hobby — 21 %
RESPODENTER SOM KUN ER SIKKER PÅ ETT SPRÅK SA . . .
- Jeg føler meg begrenset på stedene jeg kan reise til/er komfortabel med å reise til — 21 %
- Jeg føler meg utelatt fra samtaler med flerspråklige venner og familie — 18 %
- Jeg bekymrer meg for at jeg ikke er like smart som andre mennesker som kan snakke flere språk — 16 %
- Jeg har hatt en morsom misforståelse med noen som snakker et annet språk — 16 %
- Jeg føler meg begrenset i mediene jeg kan konsumere — 16 %
- Jeg føler meg som en «dum amerikaner» – 12 %
- Jeg føler meg ekskludert eller løsrevet fra min kultur og arv – 9 %
Undersøkelsesmetodikk:
Talker Research undersøkte 2000 amerikanere (likt fordelt etter generasjon); undersøkelsen ble bestilt av Duolingo og administrert og utført online av Talker Research mellom 8.–14. oktober 2024.
