Foreldrelærerforeningens tjenestemenn i et av de rikeste skoledistriktene i landet var vertskap for en treningsøkt i forrige måned som instruerte familier om hvordan de skulle reagere på Immigration and Customs Enforcement-aktivitet (ICE).
Den virtuelle PTA-sesjonen i Montgomery County, Maryland, ble holdt 20. januar og ble ledet av rådkvinne Kristin Mink. Møtet hadde tittelen «ICE Response & Organizing Tools for PTAs, Parents & Guardians.»
I følge National Review har Mink tidligere vært vertskap for flere økter om måter skoler kan utstyre seg med «verktøy for å bremse ICE og beskytte hverandre.» Opplæringen veiledet foreldre om hvordan de kan eskortere studenter med illegale innvandrerforeldre, og oppmuntret frivillige til å overvåke ICE-aktivitet under avlevering og henting, og introduserte måter å støtte familier berørt av ICE-arrestasjoner og deportasjoner.
Under økten skal Mink ha presentert omfattende «rask respons»-veiledning hun hadde laget og delt offentlig tre dager tidligere.
I ett lysbilde skisserte Mink hvordan «Hvite allierte» kunne hjelpe og støtte samfunnet, og rådet dem til ikke å bruke fløyter for å motvirke «ICE-vold», som har blitt en utbredt form for samfunnsmotstand. Hun argumenterte for at hvite individer burde unngå å bruke et verktøy som etter hennes syn forsterker autoritet knyttet til hvithet.
«Spesielt for hvite allierte kan fløyter representere et underbevisst ønske om autoritet, beskyttelse eller kontroll i kriseøyeblikk,» sa lysbildet.
«Men rask respons handler ikke om å påta seg autoritet … Når vi stiller spørsmål ved beslutninger tatt av de berørte, risikerer vi å sentrere vår egen komfort i stedet for berørte mennesker.»
Hun la til at «Det som føles «aktiverende» eller styrkende for noen kan forårsake stress for andre,» og bemerket at «svarte og brune samfunn allerede er overeksponert for kronisk støyforurensning på grunn av rasistisk sonering, redlining og desinvestering.»
Hun tok videre opp, i lysbildet, hvordan visse egenskaper – som kjønn, seksualitet og utdanning – stemmer overens med maktposisjoner eller marginalisering.
I september i fjor avklarte Department of Homeland Security at, i motsetning til det det beskrev som «frykthetsfremmende» fra helligdomspolitikere, «i utfører ikke håndhevingsoperasjoner ved eller «raider» skoler».
Minks presentasjon stemmer overens med en nylig bølge innen anti-ICE-bevegelsen, der innvandrerledede organisasjoner kolliderte med overveiende hvite «rask respons»-aktivister på grunn av bruken av fløyter under immigrasjonsraid.
Grupper som Washington Immigrant Solidarity Network (WAISN) og Maryland-baserte koalisjoner hevder at å blåse i fløyter er en «White Savior»-taktikk som skaper unødvendig panikk og øker spenningen.
Møtet 20. januar utløste ytterligere kontrovers, med kritikere som hevdet at foreldre-lærerorganisasjoner bør prioritere akademisk suksess fremfor å engasjere seg i politisk aktivisme.
«Det sier seg selv at PTAer bør fokusere på sin opprinnelige hensikt: studenter – ikke injisere provoserende og splittende politisk retorikk i samfunnet,» sa Kendall Tietz, undersøkende reporter ved Defending Education, til National Review.
Nettpresentasjonen ble promotert av, og annonsert på, Montgomery County Council of PTAs sosiale medier. I følge det elektroniske registreringsarket støttet flere byråer informasjonssamlingen, inkludert utdanningsforeninger, fagforeninger og organisasjoner for immigrasjon.
Mange lokale PTAer promoterte også økten på deres offisielle plattformer, inkludert de ved Gaithersburg Middle School, Laytonsville Elementary School og Stedwick Elementary School.
