En landsomfattende studie av mobiltelefonforbud ved tusenvis av amerikanske skoler viste liten forbedring i testresultater – men betydelige gevinster i elevvelvære.
Mai-studien samlet data fra over 40 000 skoler mellom 2019 og 2026, og sammenlignet opplevelsen til elever med minimale telefonbegrensninger over tre års sykluser med de som kreves for å låse telefonene sine i Yondr-poser fra dagens første ringeklokke til sist.
Den fant blandede resultater, men de som mange lærere som er desperate etter å få elevenes oppmerksomhet tilbake, vil umiddelbart glede seg over å se – strenge telefonforbud førte til en nedgang på 80 % i telefonbruk i klasserommet, og reduserte personlig telefonbruk fra 61 % av elevene til bare 13 % over tre år.
Med omtrent 75 % av lærerne som ringer til telefonen bruker et «stort problem» i en Pew Research-studie fra 2024, kan disse reduksjonene alene rettferdiggjøre anmodninger om inngripen fra lovgivere og administratorer.
Men studien – utført av forskere fra Stanford og Duke University, og University of Pennsylvania og Michigan – ga ikke resultatene mange lovgivere som utropte forbudene håpet at de ville, ettersom endringene i testpoengene var «konsekvent nær null» i de første tre årene med telefonforbud.
Disse dempede resultatene ble funnet i standardiserte testresultater og på tvers av individuelle fagkarakterer.
Noen eksperter oppfordret imidlertid lærere og lovgivere til ikke å la seg fraråde av mangelen på testresultater og forklarte at det kan ta noen år før disse forbedringene viser seg.
«Jeg er overbevist om at det å redusere studenttelefonbruken, gjenfange oppmerksomheten deres i klasserommene på skolene, er en kritisk forutsetning for å realisere deres akademiske potensial,» sa Stanford-økonom og studieleder, Thomas Dee.
«Jeg synes det er rimelig å se på disse resultatene som nøkterne,» sa han til Associated Press, mens han innrømmet at testresultatene var «noe skuffende.»
Men Lee utpekte kanskje studiens mest betydningsfulle funn – studentvelvære forbedret med telefonforbud.
«Studentenes velvære er faktisk over hva det var ved baseline,» sa Dee.
Denne endringen skjedde i løpet av bare to år, med velvære som falt i det første året av forbudet før det gikk i balanse og gikk positivt ved slutten av det andre året, ifølge studien.
En del av den midlertidige nedgangen i velvære speilet en økning på 16 % i disiplinære handlinger som suspensjoner i løpet av det første året, som deretter avtok i senere år.
Mobbehendelser så liten endring i løpet av studien.
Det kommer ettersom New York la ut lignende resultater i en omfattende undersøkelse av sitt eget «bell to bell»-telefonforbud på offentlige skoler, med omtrent 75 % av 600 spurte lærere som sa at klasserommene deres hadde forbedret seg betydelig siden regelen ble rullet ut over hele landet i september.
New York var ikke i stand til å se på testresultatene siden årets karakterer ikke kommer før i slutten av juni, men et flertall 60 % av lærerne sa at de har sett en nedgang i mobbing. Ytterligere 80 % rapporterte å se sosiale forbindelser blomstre mellom studenter.
«De deltar i klassediskusjoner, og lærere kan endelig undervise,» sa guvernør Kathy Hochul mandag mens hun avslørte studiefunnene. «Vi har endelig barn som snakker med hverandre.»
